Reseña

	Centro de Actualización del magisterio del Estado de México. Licenciatura en Educación preescolar. Especialidad: preescolar. Materia: Desarrollo de los adolescentes I. Docente: Alex González Castelán.
	Nombre: Erika Mellado Meneses
	Fecha: 25/03/12
	Díaz, E., Abad, P., Roldán, S., Ricobelli, B., Pasalagua, E. Rossano, L., Benítez, G. y Mazza, E. (2005) Cómo pueden los que no podían, itinerarios de la lectura. En Experiencias pedagógicas: voces y miradas: Estrategias y materiales pedagógicos para la retención escolar. Buenos Aires: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación. 11-32.

Cómo pueden los que no podían

Institucionalmente se dice que todos los alumnos tienen las mismas oportunidades de desarrollar sus dotes intelectuales, pero en esta sociedad en la que vivimos no puede ser esto posible, ya que las población humilde no cuenta con los suficientes recursos económicos para estudiar o tan solo para poder comer. Es por esta razón que los jóvenes a partir de los catorce años empiezan a incorporarse en el mundo laboral. Lo que nos da como resultado un gran índice de  disminución de matricula en los terceros años, ausentismo en primeros y la repitencia en segundo.

Al cuestionar a profesores de por que sucedía esto, ellos solamente veían que el culpable era el alumno, es entonces que se les dejaba reflexionar sobre como cambiar sus técnicas de enseñanza para un mejor aprovechamiento escolar, al igual que se sintieran parte de la institución y no solo como un empleado mas.

También se observo la forma de aprendizaje por parte de los alumnos, es aquí donde la institución a través  de la reflexión se dio a la tarea de reforzar las jornadas escolares, poniendo mas atención en los alumnos que fracasaban en alguna materia. Es aquí en donde entra la colegialidad ya que se hacían juntas entre docentes, en las cuales se analizaba al alumno que presentaba dificultades en el aprendizaje. Haciendo algún tipo de actividad para el reforzamiento de dicha debilidad.